#01 Prompt Engineering حل لغز أم أحمد عندها أربع عيال

About this video

- أم أحمد لديها أربعة أولاد: الأول إبراهيم، الثاني حسين، الثالث محروس، واسم الابن الرابع هو أحمد. - تم طرح السؤال على نموذج الذكاء الاصطناعي "التاجيبي"، لكنه لم يستطع الإجابة عليه مباشرة بسبب صياغة السؤال. - تم تعديل صياغة السؤال بتغيير كلمة "أم" إلى "والدة"، مما مكن النموذج من الإجابة بأن الابن الرابع هو أحمد. - عند زيادة التفاصيل أو تغيير طريقة طرح السؤال (مثل طلب التفكير كمحقق)، يتحسن أداء النموذج في تقديم الإجابة الصحيحة. - تم اختبار السؤال باللغة الإنجليزية، حيث فهم النموذج الإجابة بسهولة، مما يشير إلى أهمية اللغة والصياغة في فهم الذكاء الاصطناعي. - الذكاء الاصطناعي قد يواجه صعوبة في فهم بعض المفردات مثل "أم"، والتي قد تُترجم بشكل خاطئ باستخدام أدوات مثل جوجل ترانسليت. - كل جلسة محادثة مع الذكاء الاصطناعي تعتبر مستقلة، وبالتالي قد تختلف استجاباته بناءً على المسار الذي يتم اتباعه. - تم التركيز على مفهوم "البرومبت إنجليري" (Prompt Engineering) كوسيلة لتحسين كيفية تفاعلنا مع الذكاء الاصطناعي والحصول على إجابات دقيقة. - يجب الانتباه إلى اختيار الكلمات والمفردات عند التعامل مع الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا بشكل عام لتجنب سوء الفهم. - في النهاية، تم شكر "الضحيح" على الحلقة التي قدم فيها هذه الأفكار، مع الإشادة بأهمية تحسين المهارات في التعامل مع الذكاء الاصطناعي. **ختامًا:** التركيز على الصياغة الدقيقة للأسئلة يمكن أن يعزز من كفاءة الذكاء الاصطناعي في تقديم الإجابات المطلوبة.

Course: Prompt Engineering | هندسة الأوامر

هذا الكورس يقدم شرحًا مبسطًا وشاملًا لمفهوم هندسة الأوامر (Prompt Engineering) باللغة العربية، وموجّه للأشخاص من خلفية غير تقنية ولا يتطلب أي خبرة سابقة في التكنولوجيا أو الذكاء الاصطناعي. يركز الكورس على كيفية صياغة الأوامر بشكل صحيح للتعامل بفعالية مع نماذج الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT وGoogle Bard، ويوضح كيف أن التغييرات البسيطة في الصياغة أو اللغة قد تؤثر بشكل كبير على النتائج. يتناول الكورس: مفهوم الـ Prompt وأهميته الفرق بين المحادثات العادية والمتقدمة مع الذكاء الاصطناعي أفضل الممارسات لاستخدام اللغة العربية، مع التركيز على العربية الفصحى أنواع الأوامر مثل: الإكمال، التصنيف، الأسئلة والأجوبة، الترجمة، التلخيص، الحوار، والإنشاء بنهاية الكورس، سيكون المتعلم قادرًا على استخدام الذكاء الاصطناعي بكفاءة وتحويله إلى أداة قوية تساعده في العمل والتعلّم والحياة اليومية.